К депутатам-коммунистам поступило обращение родителей учеников с просьбой не допустить закрытия «Моршанской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната».
Обращаются к Вам со своей бедой родители воспитанников Тамбовского областного государственного образовательного учреждения «Моршанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат». Просим Вас оказать содействие в дальнейшем сохранении этого учебного заведения, в которое подвергается ликвидации.
Эта школа-интернат – единственное коррекционное учреждение для детей с ограниченными возможностями здоровья на три района: Моршанский, Пичаевский и Сосновский.
Основная проблема наших детей – различные задержки психического и речевого развития. К сожалению, такие дети были, есть и будут. Это дети, которые могут войти во взрослое общество практически полноценными его членами. Но такой результат возможен только при правильной организации учебно-воспитательного процесса. В данном учреждении осуществляется именно такое обучение и воспитание, при котором наши дети меняются к лучшему. Положительная динамика в развитии детей достигается также за счет непосредственного равноправного общения детей друг с другом.
В связи с закрытием школы обучение наших детей будет осуществляться в общеобразовательной школе совместно с нормально развивающимися детьми в смешанных классах. Мы уверены – это тупик в развитии ребенка с нарушением речи и психики (многие дети уже имели опыт такого обучения). В массовых школах не созданы условия для осуществления коррекционно-развивающегося обучения. Так, в Моршанске логопед работает только в одной школе! В этой же школе имеется только один коррекционный класс, остальные – смешанные. Учитель физически не сможет много времени уделять нашим детям, т.к у него основной состав класса 20-25 человек, которых надо готовить к различным мониторингам, тестам, ЕГЭ. Дети большую часть времени будут заниматься самостоятельно, к чему они не способны. Многие просто замкнуться в себе, не сумев выстроить полноценного общения со сверстниками. В специальной школе они живут одной дружной семьей, где все равны и никто не обижает другого.
В еще более трудном положении оказались дети-инвалиды, обучающиеся по программе 8 вида. Ни в одном из трех районов нет вспомогательной школы или класса для таких детей. Детям предлагается только надомное обучение, которое будет осуществлять учитель массовой школы. А где нам по месту жительства найти специалистов-дефектологов? Такое обучение резко ограничивает общение ребёнка, а, следовательно, и всё развитие в целом, делает недоступным его социализацию, что противоречит целям и задачам государственной программы «Доступная среда».
Некоторым детям в результате деятельности комиссии, которая должна была дать только экспертную оценку последствий ликвидации учреждения, быстро (в течении 5-10 минут общения с ребенком) рекомендовали обучение по общеобразовательной программе. Как будет проходить адаптация ребёнка без специальных педагогических подходов, без помощи специалистов?
Таким образом, мы считаем, что в результате деятельности по ликвидации школы нарушается Закон «Об образовании», в котором государство обязуется создать гражданам с ограниченными возможностями условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических приёмов. Нарушаются права ребёнка, а именно: создаются неблагоприятные, более трудные условия для обеспечения жизнедеятельности, образования, воспитания, развития, отдыха и оздоровления детей, ущемляются права ребёнка на доступность при получении образования.
При первой встрече с представителями Управления образования нас назвали «плохими родителями», т.к. мы отдали детей в интернат. Но ведь наши дети нуждаются в специальных условиях обучения и воспитания. Мы знаем, что в Моршанске есть интернат для здоровых детей. В этом интернате нет учебного процесса, многие дети (основная масса) имеют живых родителей, не лишённых родительских прав, посещают школу с углубленным изучением отдельных предметов. Если бы наши дети могли посещать такую школу, неужели бы мы отдали их в интернат!!!
Никто до сих пор не объяснил нам причину, по которой закрывают школу. Мы предполагаем, что это связано с повышением заработанной платы учителям в этом учебном году. Пожалуйста, услышьте нас, помогите нашим детям!
Школа интернат была образована и существует в Моршанске Тамбовской области с 1933 года, в начале как школа для слепых и слабовидящих детей, а в последствии преобразована в школу интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Школа интернат расположена в отдельно стоящем, трёхэтажном типовом здании, введенном в эксплуатацию в 1973 году, и построена в основном за счет средств Всероссийского общества слепых. В школе созданы благоприятные условия для проживания и обучения детей-инвалидов, имеются оборудованные классы, игровые и спальные комнаты, спортивный зал, спортивная площадка, мастерские для приобщения к труду, кухня и столовая. За школой закреплена значительная территория, предназначенная для игр и отдыха детей. В школе создан профессиональный и опытный педагогический коллектив, усилиями которого наши дети приобщаются к знаниям, труду и приобретают способности к общению для полной жизни.
В школе проживают и обучаются дети, имеющие ограниченные возможности здоровья в количестве 124 человек, из которых 104 имеют психоречевую задержку развития, 20 слепых и слабовидящих детей, 38 – инвалиды детства, 23 – сироты.
Мы, как родители, с удовлетворением и благодарностью видим, как наши дети за время обучения в школе превращаются в полноценных людей и их недостатки становятся менее выраженными, их умственные и физические способности значительно улучшаются.
В ноябре 2012 года от Администрации школы нам стало известно, что по указанию вышестоящих органов Образования и Тамбовской областной администрации начаты мероприятия по закрытию школы-интерната, как учебного заведения, с размещением детей в общеобразовательных школах и в специальных школах расположенных в другой местности.
Считаем, что решение о закрытии школы-интерната нарушает Конституционное право наших детей на доступное начальное, среднее общее образование. Размещение детей по общеобразовательным школам без создания для них приемлемой инфраструктуры, привычных условий жизнеобитания, специального обслуживания и обучения приведет к невозможности для них продолжать обучение и значительно затруднит их реабилитацию. Большинство родителей и детей постоянно проживает на территории Моршанска и Моршанского района Тамбовской области и направление детей для обучения в другую местность, в другие школы нанесет детям психологическую травму, а родителям дополнительные материальные затраты.
Решение о закрытии школы может приниматься только с учетом интересов детей, а не по материальным соображениям областных учреждений.
В соответствии с ч.1 ст.3 «Конвенции о правах ребенка» (Конвенция ратифицирована в соответствии с Постановлением ВС СССР от 13.06.90 г.) «Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка»
Согласно ст.1 ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.98 г. № 124-ФЗ. К детям, находящимся в трудной жизненной ситуации относятся: дети оставшиеся без попечения родителей, дети инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии, дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях, дети, проживающие в малоимущих семьях.
И согласно статье 4 указанного федерального закона Государство особо обеспечивает их права и законные интересы.
С уважением и надеждой родители воспитанников «Моршанской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната»
(ниже 55 подписей).